党的二十大报告指出“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”自动化与电气工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，适应新形势下学生工作新任务新要求，强化思想引领，坚持立德树人，突出育人成效，凝聚发展力量，着力盘活学生工作“大棋局”，塑造学院高质量发展新优势。
一、树牢“立德树人”理念，学生工作质量得到显著提升
（一）思政工作取得新成效。聚焦学生全面发展，构建“大思政”育人格局。坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，创新工作方法和工作载体，构建新工科背景下的思想政治教育新模式。建立红色基因传承教育工作室，开设《党的伟大精神与红色基因传承》通识选修课。以学习贯彻党的二十大精神为主题主线，开展“砥砺奋进守初心 青春献礼二十大”“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”等系列活动，参与学生上万人次。
（二）学风建设取得新提升。以加强制度建设为突破口，全面加强学风建设。强化工作机制建设，以“三个强化”使学风建设做到常态长效：强化“一对一”工作机制，实施学院领导、辅导员、班主任、任课老师 “一对一”帮扶学业困难学生计划；强化工作联动机制，对于3门以上必修课重修学生，通过家访、电话、网络等渠道，实现工作联动，共同做好工作；强化校企联动工作机制，设置“丰博计量超越奖学金”“济南大学华骏一流集体奖学金”，评选一流班集体、一流宿舍、一流创新团队、一流学生团体，营造良好学风环境，学院的考研率和毕业率稳步提升。
（三）科技创新取得新成效。成立学生科技创新工作小组，开放电机拖动、电气控制等5个实验室，制定《大学生科技创新优秀指导教师评选办法》《大学生科技创新奖励办法（试行）》等制度，承办校级比赛11项，获批2022年全国大学生创新创业训练计划项目4项、校级科研立项126项。2022年学生获国家级奖项10项、省级奖项22项。《未来镜像-变电站精益管控数字孪生系统》项目，获第十三届“挑战杯”·建设银行山东省大学生创业计划竞赛金奖，实现学院在此项赛事上的新突破。
（四）就业质量取得新提高。围绕“青鸟计划”开展推进“青鸟计划 优选山东”云招聘，与大众人才网平台合作 “职汇云端 才聚线上”自动化与电气工程学院专场空中双选会，共吸引了来自全国200余家单位参加，提供就业岗位2000余个，用人单位涉及电气行业、信息传输、软件和信息技术服务业、建筑业、管理业等多个行业。依托教育部供需对接就业育人项目，联系青岛澳柯玛、中国移动、山东机床二厂等优质企业，学生就业质量稳步提升。
二、坚持守正创新，努力推动学生工作高质量发展
（一）强化“四个加力”，着力加强思想引领。以立德树人为目标，聚焦学生全面发展，着力加强学生思想政治建设。主动做到“四个加力”：在与课堂教学融合上加力，强化思想政治教育与教育教学深度融合，加强课程思政建设，形成思想政治教育与专业教育同频共振良好格局；在强化实践育人上加力，构建实践育人有效机制，以学生组织、学生社团为依托，通过社会实践、志愿服务、科创比赛等形式，使学生在生产生活实践、科技创新实践中磨炼意志、锤炼品格，积聚向上力量；在构建线上工作矩阵上加力，根据00后学生特点，强化创新探索，充分发挥学院专业优势，探索更多“互联网+”思想政治教育好形式、好做法，不断提升思想政治教育吸引力感染力；在提升教育效度上加力，真正走进学生，真正了解学生，学习掌握青言青语，站在学生的角度，找准突破点，找好结合点，抓住关键点，用学生听得懂的语言，用学生乐于接受的方式去开展思想政治工作，提升教育的有效度。
（二）深化“四项机制”，着力加强学风建设。把学风建设放在更加突出的位置，不断加强激励机制、预警机制、监督机制、师生交流机制建设，提高学风建设成效。不断深化激励机制，开展典型示范教育。建立完善学院学生荣誉体系，加大评比表彰宣传力度，以各类奖学金评定和学生荣誉评选为契机，深入挖掘贴近学生实际、具有代表性的先进典型，通过表彰宣传典型，发挥榜样引领作用；不断深化预警机制，建立学风档案，加强学生学习的全过程管理，强化学校、家长、学生之间的沟通与协作，面向学业困难的学生及时启动学业预警机制，将传统的“事后处理型”转变为“事前、事中预防型”；不断深化监督机制，构建课堂考勤机制和日常管理机制。发挥辅导员、班主任、任课教师、学生骨干作用，加强对年级、专业、班级、学生的学业监督机制，发现苗头性、倾向性的问题，制定整改措施，防范于未然；不断深化师生交流机制。建立畅通的师生交流机制，强化学生和任课教师交流机制、学生和班主任、辅导员交流机制。建立正向反馈，及时调整授课方法、工作方法和学习方法，提高学习成效。
（三）落实“四项工程”，着力构建学生管理合力。加强辅导员、班主任、学业导师、学生干部队伍建设工程，夯实学生管理基础，提高学生管理质量。加强辅导员队伍建设工程，打造有温度、有效度、有高度的辅导员团队。加强对辅导员工作培训、交流学习和业务指导，提升辅导员的职业认同感、职业成就感和职业幸福感，提升履职尽责能力和水平，给学生提供高质量的服务；加强班主任队伍建设工程，选强用好班主任队伍，强化班主任培训，明确班主任职责，建立完善班主任考核制度和评优制度，发挥班主任的专业优势，积极开展学法指导、学习引导，使学风建设落到实处；加强学业导师建设工程，明确学业导师的岗位职责，加强监督考核，把学业导师履职情况作为绩效考核、岗位考核、评奖评优的重要依据，进一步强化学业导师的责任意识，充分发挥学业导师的学法指导和学涯引导作用；加强学生干部队伍建设工程，选强用好学生干部，培养关爱学生干部，建立学生干部能上能下的竞争淘汰机制，为学生干部干事创业提供有利条件和支撑，发挥学生干部头雁作用，强化学生的自我教育、自我管理、自我服务意识，提升学生干部的履职尽责能力。
（四）努力做到“四个坚持”，全面提升学生科技创新能力。学生科技创新能力的提升是推动学院高质量发展的“助推剂”，是衡量学院人才培养质量的重要指标，必须坚持问题导向、强化工作机制，营造浓厚氛围，激发创新活力，为推动学院高质量发展注入更强劲动能。坚持问题导向，对标对表兄弟学院，找差距、找不足，找准薄弱点和切入点，深入师生调研，找准堵点和痛点，坚持问题导向，强化工作机制，为做好学生科技创新工作提供制度保障和政策支持；坚持团队导向，加强学生科创团队建设和科创指导教师团队建设。组建高质量的科创指导教师团队，从学院青年博士、业务骨干中选拔热心学生科创工作、有能力、专业强的专业教师组建科创教师指导团队，加强对指导教师的业务培训，为开展学生科创提供高质量的指导。根据不同专业、不同年级的学生特点组建优化学生科技创新团队，做到有梯度、有专长、可持续；坚持全员导向，扩大科创活动的参与率和受益率，通过学长有话说、校友论坛、科创和实习相结合等形式，激发学生参与科创的积极性和主动性，加深学生对专业内涵的理解，激发学习内生动力，提升人才培养质量；坚持品牌导向，“恒拓杯”作为学院承办的品牌赛事，已经持续举办13届，培养了大批优秀的科研人才，要不断丰富比赛内容，创新比赛形式，持续增强辐射力和影响力，进一步提升学生的科研能力和水平。
自动化与电气工程学院 卢琦
