文学院中文系副主任、汉语教研室副教授,教授课程:现代汉语、口语艺术、修辞艺术、普通话。在长期的教学实践中,坚持把教书育人思想贯穿于教学全过程,认真讲授科学知识,教育学生树立正确的学习目的。经常与学生沟通,了解学生思想状况,指导学生解决各种学习和思想方面的问题,受到学生好评,成为学生的良师益友。作为专业教师,先后讲授中文系本、专科专业课、专业基础课、专业选修课及全校通选课,教学效果好。在教学科研上努力钻研,发表多篇学术论文。多次被评为校级优秀教师、优秀党员。
一、注重师德垂范,加强自身修养。
重视加强和保持自身的政治理论水平、道德修养、业务素质,注重为人师表,完善自我,坚持把提高自身综合素质作为搞好教学的首要条件。
能坚持四项基本原则,始终拥护党和国家的方针政策,积极参加学校组织的各项政治活动,遵纪守法,不讲条件地服从学校和领导的工作安排。遵守社会公德和职业道德,作风正派,团结同志,具有良好的政治素质和思想品德修养。热爱教育事业,对本职工作有很强的事业心和责任感,团结协作,治学严谨,教风端正,师德垂范,言传身教,对学生既热情关心又严格要求,学生遇到专业重修、家庭困难、就业困难等问题时能真诚、热情地给予指导和帮助。
注重自身素质的全面提高,尤其在教学科研上,时刻关注基础理论和前沿问题的研究,在教学内容上不断吸收最新科研成果,近年来先后发表论文10余篇。
二、积极进行教学研究和改革,强调学生综合素质的提高。
针对本专业学生专业要求和今后工作的特点,要求学生不仅要具有扎实的基础理论知识,还要掌握多学科知识,注重实践能力的锻炼和提高,培养学生具有良好的政治思想素质、道德素质、语言学专业素质、心理素质、创新素质等。为此,从教学态度、教学内容、教学方法、考试方法等方面进行了有益的探索。
用亲情教育的方式培养学生的理性思维。带着责任去教课,带着感情去教课,师生关系亦师亦友。对学生提出的问题总是认真解答,增强学生认真钻研的兴趣。结合所讲的不同课程,不失时机地教育学生加强自身修养,教育他们树立正确的人生观、价值观,学会理性地观察问题、分析问题、解决问题,时刻注意提高自己的道德修养和理性思维水平。如对不及格需要补考的学生,能根据他们的具体情况进行有针对性的辅导,帮助他们树立学好本课程的信心,收到良好效果。
共同进步,个性化发展。整个教学过程,着眼于学生的全面发展,主动发展,注意调动全体同学的积极性,引导同学们共同参加各项教学活动,通过教学和实践活动使同学们的语言学知识和水平不同程度地得以提高。如在选修课的教学中,突出了实用性知识的传授,有广告语言的应用与分析,新词语的运用与分析,
各种口语技能的训练等。对要考语言学研究生的学生,帮助他们搜集资料,了解招生学校信息,和他们建立了网络、电话及见面辅导等多种方式的联系,尽自己所能帮助学生。
培养学生对语言学知识的感性认识,加强运用理论分析解决实际问题的能力。在教学过程中,通过启发式教学,创造和谐的教育氛围,充分调动学生在学习中的主动性,激发学习兴趣,思考兴趣。授课过程中,有目的、有计划地组织学生讨论、分析与课程相关的语言事实,要求学生能够运用理论分析解决实际问题,注重对学生的素质教育和能力的培养,通过和全体教研室同事的努力,近几年学生对语言学的学习兴趣有了很大提高,现代汉语专业的考研率有很大提高。