“张老师研究做得好，人也很随和。”在管理学院随便找人问起张老师，都会脱口而出这句话。

张炳发老师是管理学院会计系主任，主要研究企业知识资本、企业财务危机预警和上市公司会计信息披露等方面。他不仅是同事口中的好战友，更是学生眼中的好老师。他治学严谨，平易近人，且体现在他教书育人的点滴之中。

潜心学问 治学严谨

“书籍总是会给人巨大的力量，它总能给我新的体会。”多年来，书籍已成为张炳发老师密不可分的挚友，每当遇到一个问题他总是喜欢深入地去思考，细细地去品味。勤于读书，善于思考已成为张老师的习惯。在钻研学术上，不论多小的问题，张老师都不会放过，用他的话说：“看起来很简单的问题，没准里面包含着更复杂更深奥的东西。”正是本着这份严谨细致的态度，张老师获得了济南大学优秀教师荣誉称号，并获得教学和科研成果奖励多项。主持省市级科研项目多项，在《系统工程理论与实践》、《中国软科学》等杂志上发表论文40余篇，论文被多次引用。然而，谈起张老师取得的这些成就，他却只是淡淡一笑：一个治学严谨的人看重的应是名利后面的东西。

平日里，除了要阅读大量的专业书籍以外，张老师还喜欢读《论语》、《老子》、《庄子》和《周易》等书，他深有体会地说：“读书让人明理，古代哲人的智慧仍让现代人受用无穷。”

“让学生听懂知识，掌握知识，与实际联系在一起，这是我讲课的最大心愿。”虽然是再简单不过的一句话，但真正做到却需要付出很多的心血。会计学涉及很多原理和技术，如何让学生明白并能熟练掌握，应用于实践当中，是张老师努力的方向。

“张老师的课件做得很细，上课的时候喜欢用图形和表格来表示，这使讲课内容变得更容易理解了。”会计系的展晓琳回忆张老师上课情景时告诉记者，“遇到像财务分析这样比较难的知识，他总是耐心地一遍又一遍的反复讲解，直到我们都能够理解掌握为止，从未见过他有一点不耐烦的表情。而且，他很喜欢把一些实际问题融入到讲课当中，特别是关于会计方面的最新变动，他总是在第一时间告诉我们。”学生的肯定是老师最好的奖励，张老师以自己化难为易，耐心细致的授业方式得到了学生的肯定，也得到最好的奖励。

“张老师上课的时候很注意课堂互动，经常走到学生中间与大家交流。”上过张老师课的同学都知道他的这个特点。上课的时候，他喜欢学生随时站起来质疑、讨论，尤其欢迎学生们为他找错。每次遇到学生的质疑，他总是不急于下结论，而是先给一句肯定“嗯，说得好，这是个问题。”所以每次下课的时候总有学生意犹未尽地围着他问这问那，这时的张老师总是面带笑容与同学们讨论得津津有味，用他的话说：“和学生交流我会学到很多东西，学生的问题总能启发我去思考一些新的东西。”

鼓励学生质疑不仅仅是为了授业解惑，张老师认为：“鼓励学生提问是希望他们能积极主动地去思考，有时一个很简单的事情却会有很深的道理。”为此，张老师还特意在课堂上搞了一小活动：给学生5分钟的时间，在五分钟之内要求学生想到什么就问什么，范围不限，内容随意。同学们自由发挥，问题由浅入深，虽然只有五分钟但是同学们思路却如开闸之水源源不断。

平易近人 甘为人梯

“张老师为人和气，平易近人，对同事很关心，在工作上，对系里年轻教师帮助很多。”会计系的郑老师在谈到张老师时，赞不绝口。张老师为人平和是学院众所周知的。不仅如此，他总是尽自己的所能，帮助他人。

“注册会计师考试是我们会计系很多学生关心的问题，张老师讲课的时候，总能将课堂的知识和注会考试联系起来，平日里我们有关于考研、就业等的问题都喜欢问他。”会计系的李春梅谈起与张老师的相处时心里总是暖暖的，“有时候做作业，我们需要查阅一些专业书籍，可是那些书太贵，很多学生都望尘莫及。这时张老师总会将自己的书借给我们，让我们传看。”想学生之所想，尽自己之所能，这就是一个老师表达对学生爱的方式。

前一段时间，各个学院都在为“挑战杯”创业设计大赛忙碌着，为了帮助同学们更好的制作财务报表，顺利完成理财这一关，张老师特地利用周末的时间，为同学们举办了一场培训讲座，指导参赛的学生进行正确有效的财务管理，将设计中可能出现的问题一一进行分析，并且当场解答学生们的提问。

作为“挑战杯”财务设计方面的主要指导老师之一，每天张老师总会接待很多前来询问的同学，并帮同学们一遍又一遍地修改计划书。“张老师对我们总是很热情很认真，不管问题大小他总是很耐心地为我们解答。” “张老师对我们的计划书看得很认真，再小的错误都会给指出来。”参加挑战杯的同学都非常喜欢张老师。

严谨、耐心、平和、善思这些词总能在张老师的一言一行中体现出来。在接受记者采访时，张老师总是在说自己只是管理学院普通的一名教师而已。相信他正是以这种平凡的心境和热情创造了不平凡的业绩。不仅是张老师，管理学院还有很多像张老师一样，在平凡的岗位上以自己的热忱，默默无闻甘愿奉献的教师，正是他们的共同努力为管理学院的美好明天打下了基础。