■山东省胶州市北关小学校长 王书友
3年前，我走马上任北关小学校长。回想走过的教育旅程，我用自己的智慧和汗水成就事业的精彩，收获了有价值的人生。
让梦想成为一种动力
《穷人最缺少的是什么》一书中有这样一个故事：法国年轻的媒体大亨巴拉昂用100万法郎奖给揭开贫穷之谜的人。一名9岁的孩子揭开了谜底---穷人最缺少致富的野心。
看了这本书后，我萌生一个想法：虽然我们身处农村，但绝不能降低办学水平，要有事业的野心---为农民们办一所真正的好学校。上任之初，我向全体教职工提出了高要求：一是学校定位要高。校长要有成为名校长的雄心，中层干部要有成为优秀管理者的信心，教师要有成为名师的决心。二是办学质量要好，力争达到一流学校的办学水平。
2007年底，我提出了要在市人民会堂举办学校首届新年演唱会。谁知这一提议遭到了教职工的普遍反对，反应最强烈的是音乐老师和校委会干部。他们认为，我们这样的农村学校根本不可能办好演唱会。但我觉得，经过两年的努力和学校多年的积淀，我们完全有能力办一场较高水平的演唱会。为此，我主动到学校艺术顾问宁老师家，向他虚心讨教，并请他帮我做好其他教师的思想工作。大概是被我的执著精神所感动，宁老师在跟我交谈之后郑重其事地对我说：“担任学校艺术顾问这么多年，我早就想举办演唱会了。现在咱俩不谋而合，我一定尽全力支持！”
做通干部的工作后，干部们又去做教师的工作，而班主任则积极做家长的工作，并召开“学生演员”家长动员会。家长们闻讯后纷纷表示支持，感谢学校给学生提供了一个展示才能的机会，甚至有部分家长要为学校解决演出费用。
经过半年多的不懈努力，我们的新年演唱会在市人民会堂如期举行，全体师生、家长齐聚一堂，整场演唱会取得圆满成功。“你们真不简单！办出了这么有水平有特色的演唱会。”前来观看演出的领导如是说。“真没想到，你们举办得这么精彩！今天算是开了眼界了。”青岛手拉手学校的领导如是说。“学校的演出搞得这么好，我们很高兴。把孩子放在北关小学我们放心！”家长们如是说。“王校长，热烈祝贺演出获得圆满成功！”同仁们如是说。演出成功了，我也沉浸在梦想成真的喜悦之中。
我们始终坚信：梦想有多大，事业就有多大。
让尊重成为一种文化
我一直认为，学校管理的最高境界是以尊重凝聚人心，用精神文化引领师生和谐健康发展。
实践中，我先从尊重教师做起，用尊重赢得师心，让学校成为教师共同的心灵家园。我上任后面临的第一个难题就是教职工短缺，当时后勤有两位老教师要退休，没有人为食堂买菜，怎么办？抱着试一试的想法我把两位老教师请到办公室。谁知我还没说几句话，两位教师便爽快地答应了。他们说：“校长，听了你的几次讲话，我们觉得你是一个有人情味的校长，我们愿意帮助你。”
在教师会上，我特别对两位老教师的密切配合给予感谢。没想到一次小小的感谢，更激发了他俩的积极性，除了买菜外，还主动担负起学校的印刷和分水工作。受此事的启发，我经常深入教室和办公室，把发生在教育教学中感动的故事记在心里，每次例会时都把这些故事说出来，真心地感谢教师。其实，学校里不缺乏感动，而是缺少发现。像学生病了，老师主动看望补课；家长到校，教师热情接待；同事病了，送上花篮问候等真情故事被发掘，渐渐地，校园里感动的事层出不穷，相互欣赏、相互尊重逐渐成为一种学校文化被教师们接受，说感动的事成了学校例会的保留项目---“动感地带”。
教师们感动着同事的感动，快乐着同事的快乐，幸福地走在教育的路上。
让垂范成为一种引领
苏霍姆林斯基说过：“没有校长的以身作则，没有你自己进行的创造活动，就无法进行领导。”工作中，我努力避免“己所不欲而施于人”的行政命令式的工作方式，变“要教师做”为“我先做或与教师一起做”，教师的工作积极性得到极大调动，工作热情得到有效激发，工作能力得到完全释放，学校充满了生机与活力。
记得当时组织教师们著书立说，把自己参加工作以来的教育教学成果编辑成册时，教师们感到遥不可及。为此，学校作出决定：校长和中层干部在寒假期间必须先出书，为教师作出示范，其他教师做好出书的准备。于是，整理论文、设计封面、撰写前言、编辑内容、安排插图……整个暑假我都在紧张忙碌的准备中度过。经过努力，我的第一本教育论著---《走在追梦的路上》终于问世了。开学后，我和校务会的干部向教师们推荐了我们的专著。我欣喜地看到，我们的以身作则如春风拂去了教师们心头的愁绪，如春雨滋润了他们的心田。
开学后的一个月，大部分教师都给了学校一份惊喜---每人编辑好了一本书。看着教师们高兴的神情，望着一本本科研的成果，回想假期辛勤的付出，我更加坚信校长垂范的魅力。
让特色成为一种内涵
从上任的那天起，一个问题就在我脑海中萦绕：“如何使学校在原有的基础上实现突破，丰富学校内涵？”很长一段时间，我思索着、探寻着……
我爱读书，因此想到要“兴读书风尚，建书香校园”。为推动师生读书，学校每学期举行“亲子共读、师生同读”活动，举办“书香家庭、书香班级、书香办公室、书香教师、书香少年”评选。每次活动结束，我们都把书或购书卡作为奖品奖励给优胜者。
我发现学校图书室藏书少且内容陈旧，不符合小学生的阅读需求，就多方联系，筹措资金7万余元，新上了大批内容丰富的图书，还与市新华书店联合办起了“北关小学读书俱乐部”，这一举措为师生读书奠定了坚实的物质基础。
随着教育教学工作的深入探索与实践，我们感悟到写字具有育人、启智、审美之功效，并发现学生的写字习惯和写字水平有待加强。于是，学校确立了“农村小学生写字教育现状调查和对策的研究”这一课题，并把“一笔一划写好字，一生一世做真人”定为校训。经过一段时间实践后，我们发现，仅靠学校的教师指导，学生书法水平难再有大的突破。于是我们想到了请外援，聘请市内书法名家入校指导，学生的写字兴趣空前高涨，涌现出了一大批小小书法家。更令我们欣喜的是，学生在习字中学会了发现美、欣赏美、表达美、创造美，墨香成为学校的另一张名片。
学校的女教师都会剪纸，这让我们又萌发了一个新想法：发挥女教师的作用，把剪纸纳入校本课程。这样剪纸课又在学生中开展起来，一双双稚嫩的小手操起剪刀，剪出了五彩斑斓的世界。随着奥运临近，我们又产生了一个大胆的设想---创建奥运剪纸馆。说干就干，全校师生经过几个月的努力，奥运剪纸馆诞生了，馆内作品生动地再现了奥运的起源与发展、历届奥运会会徽和各项运动之美等内容，受到社会各界广泛瞩目。
有人说，这不是一个有钱人的世界，不是有权人的世界，而是有心人的世界。只要我用整个的心去做校长，全校师生就会用整个的心去学习，教师就会拥有幸福的教育生活，学生就会拥有快乐的童年生活，学校也会拥有深厚的文化内涵。
《中国教育报》2008年11月11日第8版
