解放思想开拓创新 振奋精神干事创业团结一致共谋发展
7月25日，我校处级干部工作研讨班举行结业式。各组负责人作大会发言，党委副书记、校长程新作总结报告。党委书记范跃进主持结业式。学校领导班子成员及全体处级干部参加了结业式。
在首先进行的各组负责人大会发言中，学工处处长刘志岫、纪委副书记兼机关党委书记刘明亮、实验教学与条件装备处处长王波、社科处处长郭培全、后勤与产业管理处分党委书记赵道会、外语学院院长张法科、控制学院院长张勇、政管学院院长姜元奎分别代表各小组作大会发言。
刘志岫同志在发言中说，第一小组按照本次研讨班的要求，围绕本次研讨班的主题，认真学习和讨论了范跃进书记等领导、专家所作的报告，认真分析和讨论了十个单位的发言。大家普遍感到本次研讨班是在学校必须改革，学校发展需要改革，教职员工改革的呼声非常高的背景下召开的一次重要会议。通过学习讨论，大家普遍认为，要把我校建设成为“综合性、国际化、开放式、有特色的国内外知名大学”，就要统一思想、提高认识，找问题，寻差距，求对策，实现学校又好又快地发展。
刘明亮同志在发言中说，这次研讨班举办得及时、求实、成功。范书记的动员报告主题鲜明、理念先进，贴合校情、直面问题，震撼心灵、激发斗志，思路清晰、切实可行。报告既是动员，又是辅导，对今后工作有很强的指导意义。大家认为，要充分认识改革的必要性、迫切性，改革是学校自身发展的需要、也是广大干部职工内在的需要。他还就人事制度改革、干部素质的提高、经营理念、精益管理、发展目标的定位、管理权限下放等问题阐述了意见和建议。
王波同志在发言中说，几天来，我们第三小组按照本次研讨班的要求，认真学习和讨论了范跃进书记等领导、专家所作的报告，认真分析和讨论了十个单位的发言。大家在讨论过程中，结合部门工作实际和几天来的学习体会，畅所欲言，各抒己见，不回避问题，进行了坦诚而有针对性的研讨，提出了许多好的建议和意见。一是关于学校改革发展的思路和目标定位问题。二是关于教学改革以及教学工作中存在的问题和对策。三是关于人才队伍建设和深化人事干部制度改革问题。四是关于后勤社会化改革方面的问题。
郭培全同志在发言中说，我们结合我校的实际情况，围绕“深化改革、开拓创新、实现又好又快发展”展开讨论，以“建设综合性、国际化、开放式、有特色的国内外知名大学”为目标，找差距、谋对策、求发展。我们小组重点讨论了我校科研与学科建设的现状、存在的问题和对策，即积极推进人事制度改革，加大学院的办学自主权，加大科研平台建设力度，打造标志性成果，做好资源整合和利用工作，加强创新人才的培养，营造良好的学术氛围。
赵道会同志在发言中说，同志们普遍反映，这次研讨班举办得及时、充实、务实，明确了工作思路，更新了理念，借鉴了经验，振奋了精神，鼓舞了人心。我们认为，发展中的问题必须用改革来解决，这就需要加大对干部的培养，提高干部的政策执行能力，向管理要效益，扩大二级学院的自主权，学校重点建设和培养具有竞争力的学术团队，在学科建设和科研能力方面实施重点突破，加强大学文化建设，构建和谐校园，建立科学决策机制，营造良好的政策环境，最大限度地激发教职员工工作的积极性、主动性和创造性。
张法科同志在发言中说，通过讨论，我们达成了一个共识，即改革中的问题必须通过深化改革予以解决。改革必须选准时机，要注意改革环境的营造，要确定恰当的改革方式，要选准改革的突破口。关于学科建设的问题，我们认为，在学科建设中应该分层次、按目标发展，学院要制定自己明确的学科发展规划，每个学科都要找到自己的“亮点”，并在这个“亮点”的基础上尽快使该学科发展起来。他还谈到了关于学校定位以及教学与科研的关系等问题。
张勇同志在发言中说，第七组全体同志紧扣“深化改革、开拓创新、实现又好又快发展”的主题，围绕范书记提出的六个问题，分专题开展了研讨。一是明确目标、科学定位，系统发挥大学“三项”职能。二是科学规划、突出特色，确保学科建设和教学质量。三是落实教学中心地位，调动起每个部门、每个人的工作积极性。四是广开渠道、合理经营，优化和盘活学校资源。五是深化改革，全员参与，构建高效的管理体制和运行机制。六是宽容和谐、民主开放，大力加强校园文化建设。
姜元奎同志在发言中说，通过这次学习，同志们在思想观念上有了新的认识和提高，认为范书记的报告对学校下一步的改革与发展具有重要的指导作用。这次研讨班让我们认清了形势，明确了任务，统一了思想，找出了差距，振奋了精神，鼓足了干劲，坚定了信心。在讨论中，大家坚持从学校的实际出发，解放思想，实事求是地找差距，谋对策，求发展。同志们纷纷表示，在学校党委的统一领导下，有信心、有决心、有能力团结一心，干事创业，为实现济南大学又好又快发展贡献自己的全部力量。
结业式上，程新校长作总结报告。
程新校长在报告中说，根据党委统一部署，我校利用暑期集中5天半时间举办这次处级干部研讨班。范跃进书记代表党委作了重要的动员报告，山东农业大学盖国强书记、临沂师范学院徐同文书记、山东大学何中华教授分别作了专题报告，5个职能部门、5个学院进行了交流，大家进行了热烈地讨论，刚才8个小组的负责人汇报了讨论的情况。
本次处级干部工作研讨班主题鲜明，针对性、指导性强。全体处级干部包括校领导认真学习、深入思考、积极讨论，找问题、下决心、谋对策、求发展。本次研讨班在全体处级干部中引起强烈反响，吹响了我校“深化改革，开拓创新，实现又好又快发展”的号角，为我校下一步改革与发展奠定了坚实的思想基础，将成为我校发展史上重要的碑记。这是在一个重要时刻召开的一次非常关键的会议。
程新校长的总结报告共分三个方面的问题：一是认清了形势，统一了思想；二是找出了问题，坚定了信心；三是明确了目标，提出了措施。
一、认清了形势，统一了思想
1、国家和山东省经济建设和社会发展的大背景。科教兴国、科教兴鲁战略，教育优先发展战略，建设创新型国家和创新型省份的战略，应该说对我们高等教育、对我们济南大学都提出了更高的要求。高的教学质量、强的创新能力，要为国家的经济建设和社会发展、山东省的经济建设和社会发展、为地方经济建设做出我们的贡献。这是从国家、地方经济建设、社会发展需要的角度提出的要求。
2、高等教育发展的必然要求。大家都知道，高等教育进入了大众化教育的阶段，它有与精英教育、专业教育不同的规律，从外延发展转向内涵发展，这是全国高等教育发展的一个趋势。教育部、最近刚刚闭幕的山东省第九次党代会也提出了高等教育质量工程，这是高等教育规律发展的要求，是教育主管部门新时期对教育的客观要求。
3、省内外高校发展、生存竞争日趋激烈。大家在研讨中充分研讨了，范跃进书记也给大家做了一个非常深刻的分析。应该说这种紧迫性与忧患意识需要增强，竞争与生存要求我们来进行改革、进行发展，来创新、来开拓，实现又好又快地发展。
4、我校自身发展的需要。大家知道，合校6年多来，外延扩张、学生规模的扩大、我们新校区的建设、一些资源的配备，基本告一段落。学校“十一五”规划也明确从外延发展转到内涵发展，我们学校自身到了这个阶段。要转变观念，需要我们更好更快地发展，这是内涵发展的特征。
从这几个方面综合看，经过大家讨论，形成了我们解放思想、改革创新、又好又快发展的共识。
二、找出了问题，坚定了信心
大家找问题找得非常多，党委也非常有决心、有勇气让大家来对学校的工作提意见、提建议，来分析、研讨、剖析。8个组的发言都非常好，很深刻。大多的问题是学校层面的问题，我们要通过找准这些问题的症结，来研究下一步的对策，来坚定我们的信心，实现又好又快地发展。我们的办学策略中有五句话：以学科建设为龙头，以教育教学为中心，以科学研究为先导，以管理服务为保障，以改革创新为动力。我从这五个方面来分析一下我们的问题，就我们目前的情况作一简单剖析。
1、学科建设
（1）基本构架形成。我们现在有5个学科门类，4个一级学科硕士点，41个二级学科硕士点，基本构架已经形成。国家学位委员会硕士博士学科门类布局，与本科是不一样的，我们学院的院长都知道这个情况。我们是4个一级学科，我们的学科有点亏，大家知道，一级学科申报完了之后，下属所有二级学科自动成为二级学科硕士点，我们材料学科由于分类的问题，材料科学与工程下面我们有材料学、材料物理与化学、材料加工工程三个硕士点，上了一个一级学科，并没增加二级点的数量，有这么一点客观的原因。当然主观上我们有发展不平衡的问题，有的学科发展比较弱，没有达到硕士这个标准和层次。应该说我们硕士点的数量不是很多，但是基本构架已形成。
（2）部分强势学科具备较好条件。优势学科在队伍、装备、科学研究等方面经过多年的努力和积淀达到了一个较高的水平，这次材料学科和化工学科联合申报先进建筑材料教育部工程技术研究中心成功，就是这方面积淀积累的一个示例。
（3）个别新学科脱颖而出。经过这五六年的建设，有的学科仅经过三四年的建设就脱颖而出。大家可以从我校获得的9个山东省重点学科、重点实验室看出来。学校的水文学和水资源、社会学这两个学科，成为新的“十一五”山东省重点学科。这不是我们自己学校说的，这是山东省评出来的。这几个学科大家都知道，没有几年的历史。其他七个都是老学科，以前都评过的。这是学科的整体情况。
存在的问题：
（1）我们学科总体偏弱，包括我们的强势学科，跟“211”大学相比，跟兄弟院校相比，存在不同程度的差距；再有就是学科分布不平衡，作为一个综合性大学，理、工、文、管、经、法等应该协调发展。
（2）学科带头人水平不高，层次不够，这是普遍存在的。范跃进书记提出的国际化的问题，我们有多少个学科，有多少个学科带头人，有多少个教授参加过多少次国际学术会议？我觉得不多。国际化的内涵非常丰富，谈国际化，首先学科也要国际化。学院的教授，能够在国内外进行交流，进行研讨，参与到国家队那个平台里边去，到国际上去展现你的研究水平、学术水平。单从这一个方面讲，我们的学科带头人、我们的教授，水平不高，层次不够。
（3）标志性成果不够，特别是在强势学科。我们对一些新的学科，要求有国家级的成果比较勉强，但是一些老的学科，经过多少年的积淀和积累，应该出一些高水平的研究成果。
（4）大部分的学科投入不足，这是非常凸现的。以前我讲过，假如我们济南大学，现在增加一个亿的装备，包括图书等条件建设，我们会达到一个比较高的水平。当然我也讲过，即使现在国家和政府不改变我们目前的资金状况，没有一些相关的政策，我们现在一年投入两千万，五年以后，我们也会比现在强很多。所以大家要有信心面向未来。
（5）个别学院对自己学科的水平、地位、层次，在国内，甚至在省内到底是个什么地位，是个什么水平，你的学科怎么建设，是模糊的，不清楚的，我们可以分析和讨论。
2、教育教学
（1）目前，我校的教学工作，特别是经过1997年教学评价以后，并且经过不断的努力，教学管理与运行基本有效。
（2）教师认真教学、学生努力学习的风气正在形成。老学科、老专业的教风、学风比较成熟，比较规范，教学秩序比较稳定。回顾我们合校的历史，刚合校的时候，学校有好多中专的学生和专科的学生，很多老师在中专或专科的教学岗位上。这几年，我们的中专、专科教育升格本科教育已经基本完成。我们新上的专业，当然有投入不足的问题、有师资问题，但是基本满足要求。
存在的问题：
（1）比较突出的是教、学及管理的精力投入不足。1997年教育部组织的本科教学工作评价主要是解决三个不足。一是教师精力投入不足。二是学生学习精力投入不足。三是物质投入不足。在我们学校，特别是大众化教育经过扩张以后，这三个方面的问题仍然存在。
（2）投入不足，这非常明显。我们学科建设、教学等各个方面很需要钱，但是目前又拿不出钱来解决问题。
（3）考评考核机制（包括职称评聘）不科学，没有退出机制。个别高水平教师投奔到更好的单位，但有些经过多年教学实践证明水平低的教师依然还在教学岗位。周济部长说过高校教师水平与人事制度改革有关。
（4）科学地符合现代高等教育规律的教育教学运行机制尚未建立健全。我们的教学管理，包括教学监控体系，尽管我们有，基本有效。但是我们作为现代化大学，三万多学生的规模来讲，我们的这个运行机制和管理体制尚未健全。这是全校教职工、全校干部下一步需要共同努力实现的一个目标。
3、科学研究
（1）形成了基本队伍，特别是我们比较早的、率先的建立了特殊岗位制度，应该说这个对我们科研的促进起到很大的作用。
（2）具备必要条件，个别的学科、个别的团队包括他们的装备达到了一个较好的水平。
（3）部分学科取得较大进展。
（4）初步的激励机制基本建立。我们有一个科研的奖励激励机制，力度还是比较大的，发挥了作用。
存在的问题：
（1）科研意识，每一个教职工、每一个教授的科学研究意识不够，特别是服务地方经济建设与社会发展的意识不强，不能去投身于经济建设第一线，投身到专业领域、学术领域所面对的厂矿企业、社会等各个方面。
（2）约束机制没有建立。我们的教授、副教授，特别是评上职称的教授、副教授，科研搞不搞都没事。所以我们有零成果的教授，零成果的副教授，我们没有要求他，也没有制度来约束他。
（3）学校和学院与学科层面的组织程度比较弱。何中华教授给我们作了一个非常好的报告，他对社会的浮躁，大学的急功近利，作了很深入、很好的一个剖析。大学的教育研究发展是有规律的，学术应该自由追求，但我想我们学校在目前这个体制下，在百花齐放、自由争鸣的前提下还要进行。从学校学院的层面有效地组织研究，而目前组织能力比较弱。
4、管理服务
（1）我们的服务意识，以教学为中心，以学生为本的思想基本形成。每个人头脑里都有。我们是办学的，以教学为中心，以学生为本，我们所做的工作就是培养人才，这个思想已经基本形成。
（2）我们的管理、规章制度、基本体系，在座的一批能力较强的干部队伍应该说也基本形成。
存在的问题：
（1）管理与服务、能力、水平滞后于发展，特别是我们目前有三万多人的大学，两千多教职工。我们原来是一万多学生，从管理一万多到三万多学生，我们的管理体系明显的滞后于我们的发展需要。
（2）管理服务效率低，水平不够。特别是有的同志看到的问题其实是特别不合适的事情，他觉得还可以，反映出要求不高。
5、改革创新
（1）按照上级安排（人事厅、教育厅），我们稳妥小步地开展了一些改革，包括我们的分配制度、管理中心下移等。
（2）在克服困难方面，融资、资源配置、办学多元化、把握机遇等方面取得了一些成效。
存在的问题：
（1）从学校层面来讲，主动改革的意识不够，往往在等国家的政策和精神，希望人事厅、教育厅给我们一个环境，我们再来改。步伐明显落后于形势发展和我校自身的发展。
（2）创新是多方面的，特别是大学里面，如学术方面、教学科研、管理等方面创新不够，能力不强。政府和社会对我们创新的能力提出很高的要求，不管从国家层面还是省的层面都认为高等学校是自主创新的一个主要的阵地。我们这方面有很大的差距，我们在许多学科领域自主创新能力还谈不上比较强。
6、坚定信心
坚定我们改革创新、又好又快发展的信心。我想体现在这么几个方面：
一是我校的成就和优势，特别是我们合校以来取得的成就和优势，范书记进行了总结和分析，我非常同意。我想再补充一个优势，合校六年以来，我们的合校非常成功，融合得很好。这有几个方面：学科的融合、机制的融合、文化的融合、更主要的是感情融合，你中有我、我中有你。我们是非常团结、非常凝聚的，这样下一步对我们实现又好又快地发展，奠定了整个队伍的基础，这是团结与凝聚方面的优势。
二是学校有个好的领导班子。学校领导班子比较坚强、团结，有决心、有信心，也有思路。
三是我们对学校发展的问题、特别是制约我们学校发展的一些关键的问题，分析得比较清楚，把握得比较准确。我想这次研讨班更加清楚、更加准确地把握了我们学校目前在改革和发展中存在的问题。
四是我们有团结凝聚、有战斗力的两支队伍：教师队伍、干部队伍。我们有近两百名教授、两百多名博士，有近九百名硕士，这是一支宝贵的队伍，经过了多年的锻炼。
五是外部环境转好有利于我校发展。这有几个方面：政府正在高度关注高等教育的发展，如改革的问题、高校自主权的问题、财政支持的问题，包括其他政策的问题，省里正在研讨，有些想法和政策也正在研究。这些所有的政策和决定都会给我们学校发展的外部环境创造一个更好的条件。
大家从这五个方面应该坚定我们的信心，大家也应该有信心来做好我们今后的发展工作。
三、明确了目标，提出了措施
1、学校“十一五”确定了奋斗目标，范跃进书记在动员报告中提出了“综合性、国际化、开放式、有特色的国内外知名大学”的目标，我个人表示同意。关于学校规划、定位、办学理念和办学思想，包括校训、校风等宏观和文化层面的问题，经过大家讨论，学校研究，可以确定。我想这里面最关键的是我们是地方综合性大学，这是最根本的定位和属性。只要我们用心去研究、研讨、调研，应该能够把我们的定位、办学指导思想、办学理念来明确的阐述。特别是通过迎接本科教学水平评估，这是个非常好的机会，它里面有明确的要求，那么我们可以总结我校近60年的办学历史，就能够提炼出我校的传统文化和大学精神。我们的高教所、教务处等有关部门，有多次的研究和研讨。也希望大家都有所了解，从不同的角度、不同的侧面来提意见。大家或许都能说一些，但是要提炼出精辟的阐述，能够代表我们学校的实际历史、办学精神也不容易。经过研究，经过努力，要形成符合我校实际的阐述，欢迎大家提出意见。
2、研讨班上，每位同志都提出了很好的建议和意见。体现了大家学习、思考、研究的水平，也体现了大家校荣我荣、以校为家的主人翁精神，表明大家是完全为学校着想的。大家所提的问题非常有深度，有高度，有思想，有内涵。我们搞过“三讲”，搞过先进性教育，应该说这次会议所提出的问题，是最有高度最有深度的，这反映了我们学校全体处级干部集体的智慧。学校党委和行政会认真研究大家的意见和建议，各个职能部门、各学院也要认真的分析和研讨，请大家会后要组织学习，传达本次会议的精神，研究本部门、本单位、本学院的工作。
在解放思想，深化改革，实现学校又好又快地发展方面，有很大的艰难性和复杂性。解放思想需要胆略，改革是利益调整的过程。范书记讲了，济南大学的利益是我们大家最根本的利益，我们每一个处级干部都有这样一个共识。但是毕竟是利益的调整，利益普惠不是改革，大家要有思想准备。我们有很多问题，如分配倒挂，科长、副科长拿着教授、副教授的工资，明显不合适。如何改，还需要我们进一步研究。开拓需要攻坚破难和勇气，创新需要精神和智慧。解放思想、开拓创新，深化改革，不是简单的事。还是需要我们全体处级干部、全校教职工共同努力。
关于以下几个方面的具体工作，结合大家提出的许多建议，提出来跟大家一起思考、讨论。
1、学科建设
谈到学科建设，济南大学发展到今天，目标就是办学层次的突破，一句话就是博士单位的突破。博士单位的突破这是一个非常难的事情，国家现在对博士点、博士单位的控制还是计划的管理属性。教育部认为，中国的博士单位已经够了，要控制。但又不说不再搞了，每次还搞一点。这就给我们申报博士单位增加了非常大的难度，所以我们要全力以赴。范书记很重视，我也很重视，杨波副校长也在组织有关部门不断地研究、调研，提出措施，全力以赴，争取我们博士单位的突破。
关于结构与布局，大家提得比较多。结构与布局的问题，与我们学科的历史有关。特别是规模的扩张，有很多方面来不及调整，发展很快。实际上从一所综合性大学来讲，学科、结构和布局需要研究、研讨，更重要的是要通过发展改革来解决，学校要有所规划。总的来说，现在首先要突破的是博士单位，突破博士点。但要同时考虑综合性大学的特点，兼顾一些弱势学科的发展，这要靠大家的努力。弱势学科变成强势学科，不是学校想变成就变成的，要通过大家自己的努力，只有你努力了，国家、省里和学校才给你机会，你才能变成优势学科。许多重点学科有很多成功的例子，我们历史上，每一个重点学科的发展过程，硕士点的建设过程，都是这样的，大家的努力非常重要。
再一个就是关于特色与水平。从学校来讲，要把握学科的分布，专业的结构，我们在国内外有影响的学科，要优先发展，通过重点突破，带动全面发展。各个学院、各学科，要把握规律，建设团队，凝练特色，对于有特色的方向，优先支持，提高水平。学院有几个学科、每个学科有几个方向，应该清楚，需要研究。觉得这个方向比较好，符合自己的专业特色，或者人家没有我有，或人有我强，自己应该有数。一个学院，一个学科，到底要搞哪几个方向，要清楚。学校有时候做不到这么仔细，方向确定之后，要优先支持。在人才引进、培养、装备，包括申报一些有关的项目，要重点扶持，这样才能发展起来。
关于学科文化。我们大学文化讲得比较多，大学主要由学科构成，学科里面要有文化。我们有的学院，考研率一直比较高，他们学院学生入学分数是全校比较低的，但考研率比较高。考研大家都清楚，是考政治，考英语，工科的考一门数学，一门专业课。有的学院、有的学科，考研率较低，而他的学生入学分数高。我想这与学科文化有关。有的学院学生一来了就想考研，你不让他考，他也考。有的学院学生来了，根本不知道怎么回事，到了第四年，就来不及了。这个与文化有关，与长期的积累有关。一个学科里面，一个学院里面，个人价值与团队精神的关系，个人什么位置，团队什么位置，学术带头人是什么位置，还有自由创造、自由研究与组织的关系，我们不能像何中华教授所说的那样，投降或者就义，我想我们在投降和就义之间，应该选择我们合适的方式。
再有就是激励和约束，我们现在激励有余，约束不足。我们在学校层面要出台有关的政策，学院和学科里面也应该有明确的对我们每一个教授、每一个教师的激励和约束。我想最核心的文化，应该是学术至上，要彻底摒弃官本位思想。我感觉，学术至上应该是大学文化里面最重要的内涵之一。
2、教育教学
（1）学校的中心是培养教育学生成才。按照高等教育法，培养人才、科学研究、服务社会是高校的三项基本职能。我们的中心任务首先是培养人才。我们要培养教育学生成才，首先要关心学生、热爱学生、服务学生、教育学生、引导学生、管理学生。我们所从事的教育这个神圣的工作，要把学生培养成才。学生是我们培养教育的对象，首先我们要热爱他，热爱我们的工作，这是基本的要求。所以我们要强化以学生为本的意识，所有的教师、所有的干部、所有的职工包括学校所有的领导都应该强化这个意识。
（2）要推进教育教学改革。教育教学改革是我们学校的最核心最根本的改革。我们要从培养方案、教学内容、课程体系、课堂教学、实践教学等方面入手，我们要把握这些规律，要认真去研究，要拿出做学问的精神，来研究我们的教学问题。
（3）要建立完善的教学管理运行体系、质量监控体系。应该建立科学的、准确的、客观的、符合济南大学实际的教学管理运行体制、质量监控体系，充分利用我校信息化、网络化的优势，快捷、高效和可行地来完善学校的教学、管理与运行体制、质量监控体系。
（4）优化师资队伍。关于师资队伍的引进成本，关于我们师资队伍的大师名师问题，我们有很多好的意见。更重要的是作为教师这个职业，是人类灵魂的工程师，肩负着育人的神圣使命，要引导每一位教师热爱我们的职业，明确我们职业的神圣性，更好地从事教学，从事科研。
3、科学研究
作为一个学科，一个学院，首先要明确方向。我们在申报硕士点、博士点的材料里边，都有明确的要求，科研方向是长期坚持并富有成果的。“长期坚持并富有成果”，科研要长期坚持、要出成果。今天一个方向，明天一个方向，后天又一个方向，这肯定是不行的；一个人不行，一个学科也不行。从大层面上讲，一个学校也不行。其次是带头人、领军人物和团队建设。经过我们多年的建设和努力，我们有了一个好的队伍，特别是有一批博士，来了三四年以后有了一个很好的积淀，厚积薄发开始了。只要我们加强这一方面的引进，加强这一方面的培养，特别是我们现有人才的培养，是能够出一些人才的。但是目前在高端的学术带头人方面还有一定的差距，需要培养，重要的要引进。城市发展学院的那几支队伍，主要是靠引进的，下一步要加强培养，可持续发展。更重要的是，我们要培育高水平成果，我们看准了方向、看准了题目、看准了队伍、看准了人，我们要从学校这个层面、学院学科这个层面，给予全力以赴的支持，这个不培育是不行的。第三是一定要强化我们的服务，服务经济建设、社会发展。关于横向研究这一方面的政策可以调整，有关职能部门可以研究怎样调整我们学校关于横向科研方面的政策，有利于引导大家服务社会。
4、管理服务与改革
（1）强化服务意识。要服务学生、服务教师、服务全体教职工。高等教育尽管不是产业，但它具备产业的属性，是服务业。学生拿学费，到学校来上学，实际上是一种消费。我们应该给学生提供一种优质的服务。提供优质服务的主体是教师，教师给学生知识，给学生精神。怎么来保证我们教师的这种投入？要靠我们的管理服务，一定要强化我们的服务意识。学生交费到学校来，他没有得到好的教育、好的知识，就不了业，考不上研，他们认为你这个服务是不行的。那么长期下去，学校就没有生存的价值，没有生存的必要。
（2）解放思想、深化改革。我们这次研讨班最大的收获就是解放了思想，确定了深化改革的决心。上个学期，经过党委的研究，我们已经确定了各个部门的职责，这个已经成文了。考核考评体系已经出来了讨论稿，现在正在研究，形成意见以后，会让大家来讨论。全校教职工，包括教师、干部、后勤服务人员等各个岗位考核考评体系已基本建立，需要大家认真讨论、集思广益，最后形成济南大学的教职工考核考评体系。
关于教育教学、人事制度、后勤社会化，这三项改革要充分调研，集中大家的智慧，全面地推进。我们要坚持济南大学的利益是我们的根本利益，是我们的最高利益，这与国家的利益、个人的利益是一致的。大家来分析一下，没有学校就没有我们大家，没有国家就没有我们学校，一定要坚持这个理念，济南大学的利益是我们最根本的利益，是我们的最高利益。我们的人事制度改革，由身份管理转向岗位管理是关键。包括教育教学改革、后勤社会化改革里边都有这方面的内容。说起身份，现在看教授、处长，首先想到的是地位和待遇。身份是依附个人的属性。关于岗位，首先想到的是责任，你在岗位上干什么事？要干什么活？你下一步的责任是什么？然后是权力和利益。所以要从身份管理转向岗位管理，这是必然的趋势。关于岗位，它是竞争的、能变的、可上可下的、动态的。而身份则不同，今年是，明年还是，所以改革的核心是变身份管理为岗位管理，一定要坚持往下做。
（3）资源配置。我们现在资源比较紧张，资源配置改革，包括我们财务体制的改革也要展开，只要我们下决心就能做到。
（4）强化责任意识，精益管理，坚持创新。改革不是万能的，改革的目的是为了发展，最终的改革还是靠人实现的，靠我们在座的各位干部实现的。不能全部的事情都靠改革，一定要有这个意识，一定要强化主人翁精神。作为济南大学的一员，济南大学的干部，济南大学的教授，都要有这种责任意识，我要为济南大学干活，为济南大学服务，为济南大学负责。精益管理特别重要。要精益管理，要坚持创新，自己的事要负责好，每个人都有明确的职责，每个部门都有明确的职责，这是基本的责任、岗位的责任。所以我们这次解放思想，深化改革，开拓创新，实现济南大学又好又快地发展，要靠我们大家。干部换届改革还是我们这些人，当然机制上要有所进步，体制上要有所发展，要靠我们大家共同努力。我相信在党委的领导下一定会把我们济南大学办好。
以上的意见，仅供大家参考，与大家一起讨论。这次研讨班取得了圆满的成果，达到了党委所期望的目的。会后各个部门、各个单位要组织学习，深刻领会，认真研讨本部门本单位的工作，要拿出勇气来分析、剖析自己，找准问题，下定决心，提出改革的措施，要求真务实。我们一定能在党委的领导下，解放思想、深化改革、开拓创新，实现又好又快发展，向着我们美好的目标奋进。
最后，范跃进书记就如何贯彻落实好本次研讨班精神提出了三点意见。一是从学校党委层面，当天下午就召开党委常委会，研究本次研讨班上提出的意见和建议，并就学校下一步深化改革、开拓创新、实现又好又快发展进行进一步研讨，提出实施方案。二是从学院、各职能部门层面，要安排好、组织好、设计好各自单位的工作研讨班，把师生员工的思想统一到研讨班的主题上来，真正理解、支持、参与好改革。面对挑战与困难，要统一思想、形成共识、树立信心、加快发展。三是向全体处级干部就今后如何做好工作提出要求，即每个人面对自己的职位要有紧张感、责任感、危机感，要如履薄冰，兢兢业业，在各自的岗位上做好工作；变革要从我做起，从今天开始；做事要注重细节，追求完美。只要大家真抓实干，就一定能够实现学校又好又快地发展。
7月25日，我校处级干部工作研讨班举行结业式。各组负责人作大会发言，党委副书记、校长程新作总结报告。党委书记范跃进主持结业式。学校领导班子成员及全体处级干部参加了结业式。
在首先进行的各组负责人大会发言中，学工处处长刘志岫、纪委副书记兼机关党委书记刘明亮、实验教学与条件装备处处长王波、社科处处长郭培全、后勤与产业管理处分党委书记赵道会、外语学院院长张法科、控制学院院长张勇、政管学院院长姜元奎分别代表各小组作大会发言。
刘志岫同志在发言中说，第一小组按照本次研讨班的要求，围绕本次研讨班的主题，认真学习和讨论了范跃进书记等领导、专家所作的报告，认真分析和讨论了十个单位的发言。大家普遍感到本次研讨班是在学校必须改革，学校发展需要改革，教职员工改革的呼声非常高的背景下召开的一次重要会议。通过学习讨论，大家普遍认为，要把我校建设成为“综合性、国际化、开放式、有特色的国内外知名大学”，就要统一思想、提高认识，找问题，寻差距，求对策，实现学校又好又快地发展。
刘明亮同志在发言中说，这次研讨班举办得及时、求实、成功。范书记的动员报告主题鲜明、理念先进，贴合校情、直面问题，震撼心灵、激发斗志，思路清晰、切实可行。报告既是动员，又是辅导，对今后工作有很强的指导意义。大家认为，要充分认识改革的必要性、迫切性，改革是学校自身发展的需要、也是广大干部职工内在的需要。他还就人事制度改革、干部素质的提高、经营理念、精益管理、发展目标的定位、管理权限下放等问题阐述了意见和建议。
王波同志在发言中说，几天来，我们第三小组按照本次研讨班的要求，认真学习和讨论了范跃进书记等领导、专家所作的报告，认真分析和讨论了十个单位的发言。大家在讨论过程中，结合部门工作实际和几天来的学习体会，畅所欲言，各抒己见，不回避问题，进行了坦诚而有针对性的研讨，提出了许多好的建议和意见。一是关于学校改革发展的思路和目标定位问题。二是关于教学改革以及教学工作中存在的问题和对策。三是关于人才队伍建设和深化人事干部制度改革问题。四是关于后勤社会化改革方面的问题。
郭培全同志在发言中说，我们结合我校的实际情况，围绕“深化改革、开拓创新、实现又好又快发展”展开讨论，以“建设综合性、国际化、开放式、有特色的国内外知名大学”为目标，找差距、谋对策、求发展。我们小组重点讨论了我校科研与学科建设的现状、存在的问题和对策，即积极推进人事制度改革，加大学院的办学自主权，加大科研平台建设力度，打造标志性成果，做好资源整合和利用工作，加强创新人才的培养，营造良好的学术氛围。
赵道会同志在发言中说，同志们普遍反映，这次研讨班举办得及时、充实、务实，明确了工作思路，更新了理念，借鉴了经验，振奋了精神，鼓舞了人心。我们认为，发展中的问题必须用改革来解决，这就需要加大对干部的培养，提高干部的政策执行能力，向管理要效益，扩大二级学院的自主权，学校重点建设和培养具有竞争力的学术团队，在学科建设和科研能力方面实施重点突破，加强大学文化建设，构建和谐校园，建立科学决策机制，营造良好的政策环境，最大限度地激发教职员工工作的积极性、主动性和创造性。
张法科同志在发言中说，通过讨论，我们达成了一个共识，即改革中的问题必须通过深化改革予以解决。改革必须选准时机，要注意改革环境的营造，要确定恰当的改革方式，要选准改革的突破口。关于学科建设的问题，我们认为，在学科建设中应该分层次、按目标发展，学院要制定自己明确的学科发展规划，每个学科都要找到自己的“亮点”，并在这个“亮点”的基础上尽快使该学科发展起来。他还谈到了关于学校定位以及教学与科研的关系等问题。
张勇同志在发言中说，第七组全体同志紧扣“深化改革、开拓创新、实现又好又快发展”的主题，围绕范书记提出的六个问题，分专题开展了研讨。一是明确目标、科学定位，系统发挥大学“三项”职能。二是科学规划、突出特色，确保学科建设和教学质量。三是落实教学中心地位，调动起每个部门、每个人的工作积极性。四是广开渠道、合理经营，优化和盘活学校资源。五是深化改革，全员参与，构建高效的管理体制和运行机制。六是宽容和谐、民主开放，大力加强校园文化建设。
姜元奎同志在发言中说，通过这次学习，同志们在思想观念上有了新的认识和提高，认为范书记的报告对学校下一步的改革与发展具有重要的指导作用。这次研讨班让我们认清了形势，明确了任务，统一了思想，找出了差距，振奋了精神，鼓足了干劲，坚定了信心。在讨论中，大家坚持从学校的实际出发，解放思想，实事求是地找差距，谋对策，求发展。同志们纷纷表示，在学校党委的统一领导下，有信心、有决心、有能力团结一心，干事创业，为实现济南大学又好又快发展贡献自己的全部力量。
结业式上，程新校长作总结报告。
程新校长在报告中说，根据党委统一部署，我校利用暑期集中5天半时间举办这次处级干部研讨班。范跃进书记代表党委作了重要的动员报告，山东农业大学盖国强书记、临沂师范学院徐同文书记、山东大学何中华教授分别作了专题报告，5个职能部门、5个学院进行了交流，大家进行了热烈地讨论，刚才8个小组的负责人汇报了讨论的情况。
本次处级干部工作研讨班主题鲜明，针对性、指导性强。全体处级干部包括校领导认真学习、深入思考、积极讨论，找问题、下决心、谋对策、求发展。本次研讨班在全体处级干部中引起强烈反响，吹响了我校“深化改革，开拓创新，实现又好又快发展”的号角，为我校下一步改革与发展奠定了坚实的思想基础，将成为我校发展史上重要的碑记。这是在一个重要时刻召开的一次非常关键的会议。
程新校长的总结报告共分三个方面的问题：一是认清了形势，统一了思想；二是找出了问题，坚定了信心；三是明确了目标，提出了措施。
一、认清了形势，统一了思想
1、国家和山东省经济建设和社会发展的大背景。科教兴国、科教兴鲁战略，教育优先发展战略，建设创新型国家和创新型省份的战略，应该说对我们高等教育、对我们济南大学都提出了更高的要求。高的教学质量、强的创新能力，要为国家的经济建设和社会发展、山东省的经济建设和社会发展、为地方经济建设做出我们的贡献。这是从国家、地方经济建设、社会发展需要的角度提出的要求。
2、高等教育发展的必然要求。大家都知道，高等教育进入了大众化教育的阶段，它有与精英教育、专业教育不同的规律，从外延发展转向内涵发展，这是全国高等教育发展的一个趋势。教育部、最近刚刚闭幕的山东省第九次党代会也提出了高等教育质量工程，这是高等教育规律发展的要求，是教育主管部门新时期对教育的客观要求。
3、省内外高校发展、生存竞争日趋激烈。大家在研讨中充分研讨了，范跃进书记也给大家做了一个非常深刻的分析。应该说这种紧迫性与忧患意识需要增强，竞争与生存要求我们来进行改革、进行发展，来创新、来开拓，实现又好又快地发展。
4、我校自身发展的需要。大家知道，合校6年多来，外延扩张、学生规模的扩大、我们新校区的建设、一些资源的配备，基本告一段落。学校“十一五”规划也明确从外延发展转到内涵发展，我们学校自身到了这个阶段。要转变观念，需要我们更好更快地发展，这是内涵发展的特征。
从这几个方面综合看，经过大家讨论，形成了我们解放思想、改革创新、又好又快发展的共识。
二、找出了问题，坚定了信心
大家找问题找得非常多，党委也非常有决心、有勇气让大家来对学校的工作提意见、提建议，来分析、研讨、剖析。8个组的发言都非常好，很深刻。大多的问题是学校层面的问题，我们要通过找准这些问题的症结，来研究下一步的对策，来坚定我们的信心，实现又好又快地发展。我们的办学策略中有五句话：以学科建设为龙头，以教育教学为中心，以科学研究为先导，以管理服务为保障，以改革创新为动力。我从这五个方面来分析一下我们的问题，就我们目前的情况作一简单剖析。
1、学科建设
（1）基本构架形成。我们现在有5个学科门类，4个一级学科硕士点，41个二级学科硕士点，基本构架已经形成。国家学位委员会硕士博士学科门类布局，与本科是不一样的，我们学院的院长都知道这个情况。我们是4个一级学科，我们的学科有点亏，大家知道，一级学科申报完了之后，下属所有二级学科自动成为二级学科硕士点，我们材料学科由于分类的问题，材料科学与工程下面我们有材料学、材料物理与化学、材料加工工程三个硕士点，上了一个一级学科，并没增加二级点的数量，有这么一点客观的原因。当然主观上我们有发展不平衡的问题，有的学科发展比较弱，没有达到硕士这个标准和层次。应该说我们硕士点的数量不是很多，但是基本构架已形成。
（2）部分强势学科具备较好条件。优势学科在队伍、装备、科学研究等方面经过多年的努力和积淀达到了一个较高的水平，这次材料学科和化工学科联合申报先进建筑材料教育部工程技术研究中心成功，就是这方面积淀积累的一个示例。
（3）个别新学科脱颖而出。经过这五六年的建设，有的学科仅经过三四年的建设就脱颖而出。大家可以从我校获得的9个山东省重点学科、重点实验室看出来。学校的水文学和水资源、社会学这两个学科，成为新的“十一五”山东省重点学科。这不是我们自己学校说的，这是山东省评出来的。这几个学科大家都知道，没有几年的历史。其他七个都是老学科，以前都评过的。这是学科的整体情况。
存在的问题：
（1）我们学科总体偏弱，包括我们的强势学科，跟“211”大学相比，跟兄弟院校相比，存在不同程度的差距；再有就是学科分布不平衡，作为一个综合性大学，理、工、文、管、经、法等应该协调发展。
（2）学科带头人水平不高，层次不够，这是普遍存在的。范跃进书记提出的国际化的问题，我们有多少个学科，有多少个学科带头人，有多少个教授参加过多少次国际学术会议？我觉得不多。国际化的内涵非常丰富，谈国际化，首先学科也要国际化。学院的教授，能够在国内外进行交流，进行研讨，参与到国家队那个平台里边去，到国际上去展现你的研究水平、学术水平。单从这一个方面讲，我们的学科带头人、我们的教授，水平不高，层次不够。
（3）标志性成果不够，特别是在强势学科。我们对一些新的学科，要求有国家级的成果比较勉强，但是一些老的学科，经过多少年的积淀和积累，应该出一些高水平的研究成果。
（4）大部分的学科投入不足，这是非常凸现的。以前我讲过，假如我们济南大学，现在增加一个亿的装备，包括图书等条件建设，我们会达到一个比较高的水平。当然我也讲过，即使现在国家和政府不改变我们目前的资金状况，没有一些相关的政策，我们现在一年投入两千万，五年以后，我们也会比现在强很多。所以大家要有信心面向未来。
（5）个别学院对自己学科的水平、地位、层次，在国内，甚至在省内到底是个什么地位，是个什么水平，你的学科怎么建设，是模糊的，不清楚的，我们可以分析和讨论。
2、教育教学
（1）目前，我校的教学工作，特别是经过1997年教学评价以后，并且经过不断的努力，教学管理与运行基本有效。
（2）教师认真教学、学生努力学习的风气正在形成。老学科、老专业的教风、学风比较成熟，比较规范，教学秩序比较稳定。回顾我们合校的历史，刚合校的时候，学校有好多中专的学生和专科的学生，很多老师在中专或专科的教学岗位上。这几年，我们的中专、专科教育升格本科教育已经基本完成。我们新上的专业，当然有投入不足的问题、有师资问题，但是基本满足要求。
存在的问题：
（1）比较突出的是教、学及管理的精力投入不足。1997年教育部组织的本科教学工作评价主要是解决三个不足。一是教师精力投入不足。二是学生学习精力投入不足。三是物质投入不足。在我们学校，特别是大众化教育经过扩张以后，这三个方面的问题仍然存在。
（2）投入不足，这非常明显。我们学科建设、教学等各个方面很需要钱，但是目前又拿不出钱来解决问题。
（3）考评考核机制（包括职称评聘）不科学，没有退出机制。个别高水平教师投奔到更好的单位，但有些经过多年教学实践证明水平低的教师依然还在教学岗位。周济部长说过高校教师水平与人事制度改革有关。
（4）科学地符合现代高等教育规律的教育教学运行机制尚未建立健全。我们的教学管理，包括教学监控体系，尽管我们有，基本有效。但是我们作为现代化大学，三万多学生的规模来讲，我们的这个运行机制和管理体制尚未健全。这是全校教职工、全校干部下一步需要共同努力实现的一个目标。
3、科学研究
（1）形成了基本队伍，特别是我们比较早的、率先的建立了特殊岗位制度，应该说这个对我们科研的促进起到很大的作用。
（2）具备必要条件，个别的学科、个别的团队包括他们的装备达到了一个较好的水平。
（3）部分学科取得较大进展。
（4）初步的激励机制基本建立。我们有一个科研的奖励激励机制，力度还是比较大的，发挥了作用。
存在的问题：
（1）科研意识，每一个教职工、每一个教授的科学研究意识不够，特别是服务地方经济建设与社会发展的意识不强，不能去投身于经济建设第一线，投身到专业领域、学术领域所面对的厂矿企业、社会等各个方面。
（2）约束机制没有建立。我们的教授、副教授，特别是评上职称的教授、副教授，科研搞不搞都没事。所以我们有零成果的教授，零成果的副教授，我们没有要求他，也没有制度来约束他。
（3）学校和学院与学科层面的组织程度比较弱。何中华教授给我们作了一个非常好的报告，他对社会的浮躁，大学的急功近利，作了很深入、很好的一个剖析。大学的教育研究发展是有规律的，学术应该自由追求，但我想我们学校在目前这个体制下，在百花齐放、自由争鸣的前提下还要进行。从学校学院的层面有效地组织研究，而目前组织能力比较弱。
4、管理服务
（1）我们的服务意识，以教学为中心，以学生为本的思想基本形成。每个人头脑里都有。我们是办学的，以教学为中心，以学生为本，我们所做的工作就是培养人才，这个思想已经基本形成。
（2）我们的管理、规章制度、基本体系，在座的一批能力较强的干部队伍应该说也基本形成。
存在的问题：
（1）管理与服务、能力、水平滞后于发展，特别是我们目前有三万多人的大学，两千多教职工。我们原来是一万多学生，从管理一万多到三万多学生，我们的管理体系明显的滞后于我们的发展需要。
（2）管理服务效率低，水平不够。特别是有的同志看到的问题其实是特别不合适的事情，他觉得还可以，反映出要求不高。
5、改革创新
（1）按照上级安排（人事厅、教育厅），我们稳妥小步地开展了一些改革，包括我们的分配制度、管理中心下移等。
（2）在克服困难方面，融资、资源配置、办学多元化、把握机遇等方面取得了一些成效。
存在的问题：
（1）从学校层面来讲，主动改革的意识不够，往往在等国家的政策和精神，希望人事厅、教育厅给我们一个环境，我们再来改。步伐明显落后于形势发展和我校自身的发展。
（2）创新是多方面的，特别是大学里面，如学术方面、教学科研、管理等方面创新不够，能力不强。政府和社会对我们创新的能力提出很高的要求，不管从国家层面还是省的层面都认为高等学校是自主创新的一个主要的阵地。我们这方面有很大的差距，我们在许多学科领域自主创新能力还谈不上比较强。
6、坚定信心
坚定我们改革创新、又好又快发展的信心。我想体现在这么几个方面：
一是我校的成就和优势，特别是我们合校以来取得的成就和优势，范书记进行了总结和分析，我非常同意。我想再补充一个优势，合校六年以来，我们的合校非常成功，融合得很好。这有几个方面：学科的融合、机制的融合、文化的融合、更主要的是感情融合，你中有我、我中有你。我们是非常团结、非常凝聚的，这样下一步对我们实现又好又快地发展，奠定了整个队伍的基础，这是团结与凝聚方面的优势。
二是学校有个好的领导班子。学校领导班子比较坚强、团结，有决心、有信心，也有思路。
三是我们对学校发展的问题、特别是制约我们学校发展的一些关键的问题，分析得比较清楚，把握得比较准确。我想这次研讨班更加清楚、更加准确地把握了我们学校目前在改革和发展中存在的问题。
四是我们有团结凝聚、有战斗力的两支队伍：教师队伍、干部队伍。我们有近两百名教授、两百多名博士，有近九百名硕士，这是一支宝贵的队伍，经过了多年的锻炼。
五是外部环境转好有利于我校发展。这有几个方面：政府正在高度关注高等教育的发展，如改革的问题、高校自主权的问题、财政支持的问题，包括其他政策的问题，省里正在研讨，有些想法和政策也正在研究。这些所有的政策和决定都会给我们学校发展的外部环境创造一个更好的条件。
大家从这五个方面应该坚定我们的信心，大家也应该有信心来做好我们今后的发展工作。
三、明确了目标，提出了措施
1、学校“十一五”确定了奋斗目标，范跃进书记在动员报告中提出了“综合性、国际化、开放式、有特色的国内外知名大学”的目标，我个人表示同意。关于学校规划、定位、办学理念和办学思想，包括校训、校风等宏观和文化层面的问题，经过大家讨论，学校研究，可以确定。我想这里面最关键的是我们是地方综合性大学，这是最根本的定位和属性。只要我们用心去研究、研讨、调研，应该能够把我们的定位、办学指导思想、办学理念来明确的阐述。特别是通过迎接本科教学水平评估，这是个非常好的机会，它里面有明确的要求，那么我们可以总结我校近60年的办学历史，就能够提炼出我校的传统文化和大学精神。我们的高教所、教务处等有关部门，有多次的研究和研讨。也希望大家都有所了解，从不同的角度、不同的侧面来提意见。大家或许都能说一些，但是要提炼出精辟的阐述，能够代表我们学校的实际历史、办学精神也不容易。经过研究，经过努力，要形成符合我校实际的阐述，欢迎大家提出意见。
2、研讨班上，每位同志都提出了很好的建议和意见。体现了大家学习、思考、研究的水平，也体现了大家校荣我荣、以校为家的主人翁精神，表明大家是完全为学校着想的。大家所提的问题非常有深度，有高度，有思想，有内涵。我们搞过“三讲”，搞过先进性教育，应该说这次会议所提出的问题，是最有高度最有深度的，这反映了我们学校全体处级干部集体的智慧。学校党委和行政会认真研究大家的意见和建议，各个职能部门、各学院也要认真的分析和研讨，请大家会后要组织学习，传达本次会议的精神，研究本部门、本单位、本学院的工作。
在解放思想，深化改革，实现学校又好又快地发展方面，有很大的艰难性和复杂性。解放思想需要胆略，改革是利益调整的过程。范书记讲了，济南大学的利益是我们大家最根本的利益，我们每一个处级干部都有这样一个共识。但是毕竟是利益的调整，利益普惠不是改革，大家要有思想准备。我们有很多问题，如分配倒挂，科长、副科长拿着教授、副教授的工资，明显不合适。如何改，还需要我们进一步研究。开拓需要攻坚破难和勇气，创新需要精神和智慧。解放思想、开拓创新，深化改革，不是简单的事。还是需要我们全体处级干部、全校教职工共同努力。
关于以下几个方面的具体工作，结合大家提出的许多建议，提出来跟大家一起思考、讨论。
1、学科建设
谈到学科建设，济南大学发展到今天，目标就是办学层次的突破，一句话就是博士单位的突破。博士单位的突破这是一个非常难的事情，国家现在对博士点、博士单位的控制还是计划的管理属性。教育部认为，中国的博士单位已经够了，要控制。但又不说不再搞了，每次还搞一点。这就给我们申报博士单位增加了非常大的难度，所以我们要全力以赴。范书记很重视，我也很重视，杨波副校长也在组织有关部门不断地研究、调研，提出措施，全力以赴，争取我们博士单位的突破。
关于结构与布局，大家提得比较多。结构与布局的问题，与我们学科的历史有关。特别是规模的扩张，有很多方面来不及调整，发展很快。实际上从一所综合性大学来讲，学科、结构和布局需要研究、研讨，更重要的是要通过发展改革来解决，学校要有所规划。总的来说，现在首先要突破的是博士单位，突破博士点。但要同时考虑综合性大学的特点，兼顾一些弱势学科的发展，这要靠大家的努力。弱势学科变成强势学科，不是学校想变成就变成的，要通过大家自己的努力，只有你努力了，国家、省里和学校才给你机会，你才能变成优势学科。许多重点学科有很多成功的例子，我们历史上，每一个重点学科的发展过程，硕士点的建设过程，都是这样的，大家的努力非常重要。
再一个就是关于特色与水平。从学校来讲，要把握学科的分布，专业的结构，我们在国内外有影响的学科，要优先发展，通过重点突破，带动全面发展。各个学院、各学科，要把握规律，建设团队，凝练特色，对于有特色的方向，优先支持，提高水平。学院有几个学科、每个学科有几个方向，应该清楚，需要研究。觉得这个方向比较好，符合自己的专业特色，或者人家没有我有，或人有我强，自己应该有数。一个学院，一个学科，到底要搞哪几个方向，要清楚。学校有时候做不到这么仔细，方向确定之后，要优先支持。在人才引进、培养、装备，包括申报一些有关的项目，要重点扶持，这样才能发展起来。
关于学科文化。我们大学文化讲得比较多，大学主要由学科构成，学科里面要有文化。我们有的学院，考研率一直比较高，他们学院学生入学分数是全校比较低的，但考研率比较高。考研大家都清楚，是考政治，考英语，工科的考一门数学，一门专业课。有的学院、有的学科，考研率较低，而他的学生入学分数高。我想这与学科文化有关。有的学院学生一来了就想考研，你不让他考，他也考。有的学院学生来了，根本不知道怎么回事，到了第四年，就来不及了。这个与文化有关，与长期的积累有关。一个学科里面，一个学院里面，个人价值与团队精神的关系，个人什么位置，团队什么位置，学术带头人是什么位置，还有自由创造、自由研究与组织的关系，我们不能像何中华教授所说的那样，投降或者就义，我想我们在投降和就义之间，应该选择我们合适的方式。
再有就是激励和约束，我们现在激励有余，约束不足。我们在学校层面要出台有关的政策，学院和学科里面也应该有明确的对我们每一个教授、每一个教师的激励和约束。我想最核心的文化，应该是学术至上，要彻底摒弃官本位思想。我感觉，学术至上应该是大学文化里面最重要的内涵之一。
2、教育教学
（1）学校的中心是培养教育学生成才。按照高等教育法，培养人才、科学研究、服务社会是高校的三项基本职能。我们的中心任务首先是培养人才。我们要培养教育学生成才，首先要关心学生、热爱学生、服务学生、教育学生、引导学生、管理学生。我们所从事的教育这个神圣的工作，要把学生培养成才。学生是我们培养教育的对象，首先我们要热爱他，热爱我们的工作，这是基本的要求。所以我们要强化以学生为本的意识，所有的教师、所有的干部、所有的职工包括学校所有的领导都应该强化这个意识。
（2）要推进教育教学改革。教育教学改革是我们学校的最核心最根本的改革。我们要从培养方案、教学内容、课程体系、课堂教学、实践教学等方面入手，我们要把握这些规律，要认真去研究，要拿出做学问的精神，来研究我们的教学问题。
（3）要建立完善的教学管理运行体系、质量监控体系。应该建立科学的、准确的、客观的、符合济南大学实际的教学管理运行体制、质量监控体系，充分利用我校信息化、网络化的优势，快捷、高效和可行地来完善学校的教学、管理与运行体制、质量监控体系。
（4）优化师资队伍。关于师资队伍的引进成本，关于我们师资队伍的大师名师问题，我们有很多好的意见。更重要的是作为教师这个职业，是人类灵魂的工程师，肩负着育人的神圣使命，要引导每一位教师热爱我们的职业，明确我们职业的神圣性，更好地从事教学，从事科研。
3、科学研究
作为一个学科，一个学院，首先要明确方向。我们在申报硕士点、博士点的材料里边，都有明确的要求，科研方向是长期坚持并富有成果的。“长期坚持并富有成果”，科研要长期坚持、要出成果。今天一个方向，明天一个方向，后天又一个方向，这肯定是不行的；一个人不行，一个学科也不行。从大层面上讲，一个学校也不行。其次是带头人、领军人物和团队建设。经过我们多年的建设和努力，我们有了一个好的队伍，特别是有一批博士，来了三四年以后有了一个很好的积淀，厚积薄发开始了。只要我们加强这一方面的引进，加强这一方面的培养，特别是我们现有人才的培养，是能够出一些人才的。但是目前在高端的学术带头人方面还有一定的差距，需要培养，重要的要引进。城市发展学院的那几支队伍，主要是靠引进的，下一步要加强培养，可持续发展。更重要的是，我们要培育高水平成果，我们看准了方向、看准了题目、看准了队伍、看准了人，我们要从学校这个层面、学院学科这个层面，给予全力以赴的支持，这个不培育是不行的。第三是一定要强化我们的服务，服务经济建设、社会发展。关于横向研究这一方面的政策可以调整，有关职能部门可以研究怎样调整我们学校关于横向科研方面的政策，有利于引导大家服务社会。
4、管理服务与改革
（1）强化服务意识。要服务学生、服务教师、服务全体教职工。高等教育尽管不是产业，但它具备产业的属性，是服务业。学生拿学费，到学校来上学，实际上是一种消费。我们应该给学生提供一种优质的服务。提供优质服务的主体是教师，教师给学生知识，给学生精神。怎么来保证我们教师的这种投入？要靠我们的管理服务，一定要强化我们的服务意识。学生交费到学校来，他没有得到好的教育、好的知识，就不了业，考不上研，他们认为你这个服务是不行的。那么长期下去，学校就没有生存的价值，没有生存的必要。
（2）解放思想、深化改革。我们这次研讨班最大的收获就是解放了思想，确定了深化改革的决心。上个学期，经过党委的研究，我们已经确定了各个部门的职责，这个已经成文了。考核考评体系已经出来了讨论稿，现在正在研究，形成意见以后，会让大家来讨论。全校教职工，包括教师、干部、后勤服务人员等各个岗位考核考评体系已基本建立，需要大家认真讨论、集思广益，最后形成济南大学的教职工考核考评体系。
关于教育教学、人事制度、后勤社会化，这三项改革要充分调研，集中大家的智慧，全面地推进。我们要坚持济南大学的利益是我们的根本利益，是我们的最高利益，这与国家的利益、个人的利益是一致的。大家来分析一下，没有学校就没有我们大家，没有国家就没有我们学校，一定要坚持这个理念，济南大学的利益是我们最根本的利益，是我们的最高利益。我们的人事制度改革，由身份管理转向岗位管理是关键。包括教育教学改革、后勤社会化改革里边都有这方面的内容。说起身份，现在看教授、处长，首先想到的是地位和待遇。身份是依附个人的属性。关于岗位，首先想到的是责任，你在岗位上干什么事？要干什么活？你下一步的责任是什么？然后是权力和利益。所以要从身份管理转向岗位管理，这是必然的趋势。关于岗位，它是竞争的、能变的、可上可下的、动态的。而身份则不同，今年是，明年还是，所以改革的核心是变身份管理为岗位管理，一定要坚持往下做。
（3）资源配置。我们现在资源比较紧张，资源配置改革，包括我们财务体制的改革也要展开，只要我们下决心就能做到。
（4）强化责任意识，精益管理，坚持创新。改革不是万能的，改革的目的是为了发展，最终的改革还是靠人实现的，靠我们在座的各位干部实现的。不能全部的事情都靠改革，一定要有这个意识，一定要强化主人翁精神。作为济南大学的一员，济南大学的干部，济南大学的教授，都要有这种责任意识，我要为济南大学干活，为济南大学服务，为济南大学负责。精益管理特别重要。要精益管理，要坚持创新，自己的事要负责好，每个人都有明确的职责，每个部门都有明确的职责，这是基本的责任、岗位的责任。所以我们这次解放思想，深化改革，开拓创新，实现济南大学又好又快地发展，要靠我们大家。干部换届改革还是我们这些人，当然机制上要有所进步，体制上要有所发展，要靠我们大家共同努力。我相信在党委的领导下一定会把我们济南大学办好。
以上的意见，仅供大家参考，与大家一起讨论。这次研讨班取得了圆满的成果，达到了党委所期望的目的。会后各个部门、各个单位要组织学习，深刻领会，认真研讨本部门本单位的工作，要拿出勇气来分析、剖析自己，找准问题，下定决心，提出改革的措施，要求真务实。我们一定能在党委的领导下，解放思想、深化改革、开拓创新，实现又好又快发展，向着我们美好的目标奋进。
最后，范跃进书记就如何贯彻落实好本次研讨班精神提出了三点意见。一是从学校党委层面，当天下午就召开党委常委会，研究本次研讨班上提出的意见和建议，并就学校下一步深化改革、开拓创新、实现又好又快发展进行进一步研讨，提出实施方案。二是从学院、各职能部门层面，要安排好、组织好、设计好各自单位的工作研讨班，把师生员工的思想统一到研讨班的主题上来，真正理解、支持、参与好改革。面对挑战与困难，要统一思想、形成共识、树立信心、加快发展。三是向全体处级干部就今后如何做好工作提出要求，即每个人面对自己的职位要有紧张感、责任感、危机感，要如履薄冰，兢兢业业，在各自的岗位上做好工作；变革要从我做起，从今天开始；做事要注重细节，追求完美。只要大家真抓实干，就一定能够实现学校又好又快地发展。
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