为深入学习贯彻全国全省教育工作会议、全国全省加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,切实加强德育研究,扎实推进我省高校德育工作,我们在此举办2010年全省高校德育工作论坛。本届论坛以“坚持以人为本、全面推进素质教育”为主题,就如何促进德育、智育、体育、美育的有机融合,提高学生的综合素质;如何创新德育理念,改进德育工作方式方法手段,建立科学的评价体系,引导学生健康成长成才等有关问题进行了深入的研讨和交流。论坛专门邀请北京师范大学校长钟秉林教授和清华大学吴潜涛教授为我们作了精彩的报告,5所高校的校长作了论坛交流发言,使大家深受启发,深受教育,我们一定要很好地学习和借鉴。
下面,我讲3点意见,供大家参考。
一、认真总结,全面认识高校德育工作新成就
近年来,我省认真贯彻落实中央16号文件和中央关于加强和改进德育工作的一系列指示精神,坚持育人为本、德育为先,切实采取有力措施,扎实推进高校德育工作,取得了明显成效。
一是体制机制不断完善。始终把“培养什么人、如何培养人”这一根本问题摆在重要位置,着力建立健全党政统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制。召开了全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议和全省加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会,制定下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》,成立了全省学生思想道德建设工作领导小组,统筹协调大中小学生思想道德建设工作。各高校把加强和改进大学生思想政治教育摆在各项工作的首位,普遍成立领导机构,制定规划,做到任务到位、责任到位、措施到位、经费到位,确保德育工作各项任务落到实处。
二是课程建设更加规范。积极推进高校思想政治理论课新课程方案实施,专门成立领导小组,制定了《关于加强和改进高校思想政治理论课建设的意见》。定期评选思想政治理论课“精彩一课”、“精彩教案”、“精彩课件”,定期举办教学论坛、组织教学观摩活动,定期对高校思想政治理论课建设情况开展督查。组织编写《科学发展观大学生学习读本》,免费发放给全省高校在校本专科生、研究生、思想政治理论课教师和辅导员,人手一册。各高校普遍建立思想政治理论课建设领导机构,严格规范课程设置和学时学分,不断创新教学方式方法,教育教学质量不断提高。
三是德育研究更加深入。以德育研究基地为依托,以调查研究为基础,以课题研究为龙头,深入开展德育研究,以研究成果提升工作水平。自2004年始,先后建立了全省高校大学文化建设研究基地等16个德育工作研究基地,为德育研究提供了交流培训、咨询服务、指导工作的平台。从2006年开始,每年举办高校领导干部论坛、大学校长德育论坛、全省高校辅导员工作论坛,并将优秀论文结集出版。坚持经常性调研与集中调研相结合,每年寒暑假开学后对高校师生的思想状况组织调查研究;每年围绕高校思想政治教育工作确定专题,开展专项调研;每年组织开展2000名大学生和1000名高校教师思想道德状况滚动调查,形成了一大批高质量的调研报告。大力加强课题研究,先后组织开展了《新时期高校德育问题研究》等教育部国家社科基金重大项目课题和山东省社科重点课题研究,不断深化德育工作规律性认识,推进德育工作创新发展。
四是队伍建设不断加强。采取一系列扎实有效措施,着力建设一支专兼结合的德育工作队伍。召开了全省高校辅导员队伍建设工作会议,制定下发了《关于进一步加强山东省高等学校辅导员队伍建设的意见》和《山东省高校辅导员考核工作实施意见》。每两年开展一次全省高校“十佳百优”辅导员评选表彰活动,并组织先进事迹巡回报告。中央政治局常委李长春、中央政治局委员、国务院副总理张德江,中央政治局委员、国务委员刘延东等中央领导同志先后对辅导员巡回报告会、“千名辅导员访千家”活动作出重要批示,在全国推广我省经验。省委组织部、省委宣传部等六部门每年坚持举办全省高校哲学社会科学教学科研骨干研修班。省委高校工委在山东大学设立了全省高校思想政治理论课教师培训基地,加强思想政治理论课教师岗前培训、课程轮训和在职培训。经过多年努力,全省高校德育工作队伍建设得到了有效加强。
五是德育途径更加丰富。深入挖掘德育资源,利用新媒体技术,借助社会实践载体,切实增强德育工作的针对性和实效性。坚持文化育人,大力发掘高校文化蕴涵,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,各具特色的校园文化已经成为高校一道亮丽的风景线。坚持实践育人,把社会实践纳入高校教育教学总体规划和教学大纲,以稳定的实践基地为依托,以丰富多彩的活动为载体,逐步完善了社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与就业创业相结合的管理体制,提高了社会实践的质量和效果。加强校园网建设,坚持文明办网,制定出台了《山东省高等学校校园网管理办法》,积极建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站,拓展了德育渠道和空间,形成了网络德育与现实德育的有机结合。
这些成绩的取得,是育人为本、德育为先观念逐步深入人心、形成普遍共识的结果,是高校德育工作与时俱进、不断创新发展的结果,更是全省高校领导和广大德育工作者共同努力的结果。在这里,我代表省委高校工委向大家致以崇高的敬意和诚挚的问候!
在充分肯定成绩的同时,必须清醒地看到,当前高校德育工作已进入一个新的发展阶段,面临许多新情况新问题。我们一定要提高对德育工作重要性的认识,进一步增强工作的责任感、紧迫感和使命感。
二、分析形势,准确把握高校德育工作新要求
当今世界正在发生广泛而深刻的变化,我国也进入了改革开放的攻坚阶段。在新的起点上推进高校德育工作的创新发展,必须清醒认识国际国内形势的发展变化,深刻理解我国高等教育发展要求和大学生的思想实际,准确把握新形势下做好高校德育工作的新要求。
一是高校德育工作要适应经济社会发展需要。当前,我国已进入进一步发展的重要战略机遇期,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展。大学生作为中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人,其思想道德素质如何直接关系到党和国家的前途命运。这就要求我们必须进一步加强和改进高校德育工作,用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,引导他们正确认识国家的前途命运,正确认识自己的社会责任,始终保持清醒的政治头脑和正确的政治方向,确保中国特色社会主义事业兴旺发达。
二是高校德育工作要适应国际形势变化需要。随着世界多极化、经济全球化深入发展,世界范围内思想文化交流交融交锋日益频繁,世界经济格局发生新变化,国际力量对比出现新态势。我国对外开放不断扩大,参与全球化进程的广度和深度不断扩展,对人们的思想观念、学习工作、生活和休闲娱乐方式产生了深刻影响。高校德育工作要主动适应新的形势变化和任务要求,积极教育引导青年学生既要有宽广的国际视野,又要有深邃的历史眼光,既要继承和弘扬本民族的文化品格,又要学习吸收世界各国的先进思想观念,牢固树立中国特色社会主义共同理想,立志为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三是高校德育工作要适应高等教育改革进程。现阶段,我国高等教育改革正向纵深方向发展,高等教育进入大众化阶段,教育途径更加开放,人才培养模式不断创新。“学分互认”普及,“通识教育”推广,“国际游学”兴起,学籍管理形式更加灵活多样;办学体制改革,教育费用增加,大学生越加追求学业经济回报;就业制度改革,“双向选择、自主择业”增加了大学生的就业压力等等。随着高等教育改革的不断深化,打破了原有大学生思想政治教育模式,学校教育和管理工作的复杂性日益凸显,高校德育工作的难度明显增加。高校德育工作必须贴近高等教育改革进程,与学科建设、专业建设、课程建设协调发展,充分体现在大学生的学习和生活的各个方面。
四是高校德育工作要适应学生思想发展实际。目前在校大学生基本上是“80后”、“90后”大学生,独生子女比例大,他们思维敏捷、个性突出、自我意识强,思想活动的独立性、选择性、差异性日趋明显。从总体上看,当前大学生的思想政治状况主流是好的,是积极健康向上的。但也有少数大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、价值观念扭曲、社会责任感缺乏、团结协作观念较差、心理素质比较脆弱等问题。这就要求我们准确把握当代大学生思想特点、成长规律和行为方式,不断创新内容形式和方式方法,不断提高针对性、实效性和吸引力、感染力,要通过不断地探索和实践,把德育工作向精细化、个性化转变,向开放性、科学性发展。
五是高校德育工作要适应现代信息技术发展。当今互联网等新兴媒体迅猛发展,越来越成为大学生获取信息、对外交流的重要方式和渠道。现代信息技术催生了新的文化生产方式和传播方式,为高校德育工作改进手段和方法、拓宽空间和途径带来重要机遇,同时也对高校德育工作带来了前所未有的挑战。网上西方人生观、价值观和道德观的渗透,容易导致大学生政治信念和价值观的偏移;信息垃圾的泛滥和不道德行为的增多,必然严重影响学生身心健康。面对互联网对大学生的负面影响,如何阻止有害信息对大学生思想的侵蚀,构筑坚固的大学生思想防线,巩固正面教育阵地,占领思想制高点,提高舆论引导水平,引导大学生理性处理信息并进行科学选择,是高校德育面临的一项紧迫课题。
三、科学发展,不断开创高校德育工作新局面
全国全省教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布实施,为我国高等教育的改革和发展绘制出了宏伟蓝图。德育作为高等教育的重要组成部分,在新的历史条件下,必须深刻把握形势变化,遵循教育规律,创新工作理念,改进工作方法,不断提高德育工作科学化水平。要着重抓好五个方面工作:
一是要坚持德育为先,深化高校德育理念。高校教育必须把德育摆在首位,把立德树人作为教育的根本任务,把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学全过程。要加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。要把德育渗透于教育教学各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。要不断创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
二是要坚持以人为本,促进学生全面发展。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的重大问题,重点是面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要尊重学生主体,把学生作为学习的主体、教育的主体和自我发展的主体,尊重学生的多元需求,主动满足学生全面发展需要,满足学生日益增长的精神文化需要。要坚持文化知识学习与思想品德修养的统一,理论学习与社会实践的统一,全面发展与个性发展的统一,促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,促进学生全面发展。要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。
三是要加强队伍建设,全面提高教师素质。坚持把德育队伍建设作为高校德育工作的基础,采取行之有效的方法,切实提高教师的师德和业务水平,更好地影响和教育学生。要加强师德师风建设,把师德师风作为教师考核、聘任和评价的首要内容,实施“一票否决制”,不断加大对先进典型的表彰宣传力度,引导广大教师恪守职业道德和学术道德。要通过专业化培养、多样化发展和规范化管理,培养和造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正,能成为学生的知心朋友和人生导师的辅导员和班主任队伍;培养和造就一支奉献精神强、业务水平高的党政干部和共青团干部队伍;实行教师任职资格准入制度,严把政治关、业务关和师德关,培养和造就一支高素质的思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师队伍,为高校加强和改进德育工作提供有力的组织保证和人才支撑。
四是要强化全员育人,形成德育工作合力。要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务,建立健全党委统一领导、党政齐抓共管,全体教职员工参与的多渠道、多层次、全方位的综合育人体系,逐步形成全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制。在全员育人中,要突出教书育人,深入发掘各类人文课程的思想政治教育资源,建立教书育人的长效机制。在全方位育人中,要突出管理育人,把思想政治教育融入学校管理之中,深入开展校风、教风和学风建设。在全过程育人中,要突出服务育人,帮助大学生处理好成长过程中碰到的各种具体问题。要优化和改善高校德育的外部环境,积极推进家庭育人、学校育人和社会育人相结合,整合教育资源,调动各方面力量,形成高校德育工作合力,努力构建全社会关心大学生成长的良好环境。
五是要讲求德育实效,解决学生实际问题。高校德育工作要把解决学生思想问题同解决实际问题紧密结合,既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。德育工作要靠“说”,更要靠“做”,所“说”的都要通过“做”来落实。要以学生成长成才为中心,整合学校教育、管理资源,着力建立完善帮助学生成才、解决学生困难、方便学生办事、维护学生权益的服务体系,持之以恒地为大学生办实事、办好事。要把大学生就业服务摆上工作的重要位置,建立健全就业服务系统,为大学生提供高效优质的就业创业服务。要进一步做好家庭经济困难学生资助工作,完善以国家奖助学金、国家助学贷款为主的资助政策体系,努力推动助困育人,帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。要广泛开展心理健康教育和心理咨询,开好大学生心理健康教育课,积极构建大学生心理健康预警机制,切实提高大学生心理健康教育素质。爱是教育的出发点,也是教育的归宿,德育工作的对象是人,我们在为大学生解决实际问题时要带着感情去做,要从关心大学生的一点一滴做起,在关爱学生的过程中实现服务育人、管理育人的理念,把党和政府对大学生的关怀落到实处。
同志们,高校德育工作事关国家发展和民族未来,做好这项工作使命光荣、责任重大、任务艰巨。我们一定要按照中央16号文件和《教育规划纲要》要求,以此次论坛为契机,把德育落实到大学生成长成才各个方面,为开创我省德育工作新局面做出更大贡献!
(2010年12月22日)